Выпишите из текста определение понятия «суверенитет». В каких значениях оно употреблялось в разные периоды истории?
Что, по мнению автора, должно исключить демократическое государство в отношении к своим гражданам? Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, назовите две причины, почему «в многонациональном обществе государство не может позволить себе быть однонациональным».
Вариант 2
ЧАСТЬ А
Выберите правильный ответ.
А1. Какой источник права закрепил название государства Российская Федерация – Россия?
1) указ Президента РФ
2) Федеральный закон РФ
3) Конституция РФ
4) постановление Правительства РФ
А2. Конституционное право называется также:
1) основное право
2) управленческое право
3) государственное право
4) административное право
А3. Гражданские права человека
1) даны ему государством, если государство демократическое
2) неотчуждаемы и принадлежат ему от рождения
3) в отдельных случаях переходят по наследству
4) предоставляются человеку Всеобщей декларацией прав человека
А4. По пропорциональной системе в России проходят выборы:
1) Президента РФ
2) Совета Федерации РФ
3) Государственной Думы РФ
4) глав субъектов федерации
А5. Понятия «преступление» и «виды преступлений» определены в
1) Уголовном кодексе РФ
2) Гражданском кодексе РФ
3) Конституции РФ
4) Кодексе об административных правонарушениях РФ
ЧАСТЬ В
B1. Соотнесите уровни правосознания с их характеристиками:
B2. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?
А. Одним из признаков правоотношений является то, что они всегда возникают в связи с предписаниями норм права и регулируются ими.
Б. Признаком правоотношений является то, что они предполагают наличие прав и обязанностей у их участников.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
B3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущены слова.
«Участники гражданского процесса – это в первую очередь _______________ (1), без которого невозможен гражданский процесс; затем лица, участвующие в деле, и лица, способствующие осуществлению правосудия. Лица, участвующие в деле, – стороны в споре, т. е. (2), предъявивший требования, и ________________ (3), к которому требования предъявляются, а также лица, по чьей инициативе возбуждаются дела, возникающие из _____________ (4) правоотношений, и дела особого производства. Участвовать в процессе вправе только лица, обладающие процессуальной ________________ (5). Для граждан она наступает с 18 лет (в некоторых случаях, например после регистрации брака, могут лично защищать свои права и несовершеннолетние). Для ________________ (6) лиц она возникает с момента регистрации».
Вставьте пропущенные слова.
A) потерпевший
Б) публичные
B) дееспособность
Г) суд
Д) правоспособность
Е) истец
Ж) юридические
З) ответчик
И) прокурор
В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
B4. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
1) Административный порядок разрешения жалоб на действия органов исполнительной власти и их должностных лиц представляет одну из сфер административно-правовой защиты прав и свобод человека и гражданина.
2) Административный (внесудебный) порядок рассмотрения жалоб связан с защитой их конституционных прав, а также прав, установленных законодательством РФ в сфере социальной политики государства.
3) Административный порядок рассмотрения жалоб граждан требует, на наш взгляд, чёткого правового регулирования.
4) Думается, важно рассмотреть возможность установления процедуры рассмотрения жалоб граждан в органах государственной власти на законодательном уровне.
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
B5. Установите соответствие между участниками уголовного судопроизводства и стороной, которую они представляют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите выбранные цифры в таблицу.
ЧАСТЬ С
C1. «Идеология прав человека ослабляет государство. Тогда как только сильное, мощное, могучее государство способно обеспечить защиту прав человека. В слабом государстве он всегда будет жертвой недобрых сил: мафий, мздоимцев и т. д.».
Согласны ли вы с этим высказыванием? Поясните свою позицию. Приведите примеры.
С2. Составьте план развёрнутого ответа по теме «Политические права в современной России». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С3. Учёные определили, что выбор избирателя во время голосования определяется значительным числом факторов. Укажите любые три фактора, влияющих на решение избирателя.
Исследуем, проектируем, обсуждаем, спорим
1. Групповые задания.
1. «Избирательная кампания»
Проанализируйте избирательное законодательство для одного из уровней выборов. Выпишите все документы, которые необходимо представить кандидату или партии для регистрации. Создайте макеты этих документов, постарайтесь оформить их как можно правильнее и правдоподобнее. Подготовьте презентацию по этой теме.
2. «Нарушения прав человека»
Класс разбивается на несколько групп. Каждая группа выбирает для анализа одну из стран, иллюстрирующих массовые нарушения прав человека.
Найдите статистику по нарушениям прав в этих странах и отдельные (наиболее вопиющие) примеры нарушения прав. Выделите наиболее дискриминируемые группы людей в этих странах. Соотнесите их с группой прав, которые нарушаются.
Подготовьте презентацию по этой теме.
2. Деловые игры.
«Трудовые споры»
«Избирательная комиссия»
«Судебный процесс»
«Голосуй за меня!»
3. Дискуссии и диспуты.
«Федерализм и унитаризм в России: история, проблемы, перспективы»
«Смертная казнь: варварство или справедливость?»
«Социальное государство в России»
«Авторское право: прогресс или камень на его пути?»
«Суд присяжных для обвиняемых в шпионаже и терроризме»
4. Обсуждение фильма «12» (Россия, 2007).
В чём проявляется социальная ответственность присяжных? Какие типичные проблемы возникают при обсуждении дела присяжными? Насколько точно фильм, на ваш взгляд, передаёт атмосферу судебного процесса?
5. Подготовка исследования «Правовое государство в России».
Проведите небольшое анкетирование своих знакомых (около 10 человек), чтобы выявить их мнения о проблемах реализации прав граждан в России. Составьте анкету и проведите опрос. Выясните, сталкивались ли ваши знакомые или их близкие с нарушением прав. Расскажите группе о том, как вы проводили ваше исследование.
Глава I. Экономика
Авизо – извещение об изменениях в состоянии взаимных расчётов, посылаемое одним контрагентом другому; связано с движением денежных средств с одного счёта на другой. Применяется в банковской, коммерческой, бухгалтерской практике.
Акциз – вид косвенного налога на товары массового потребления и услуги, который включается в цену товара или плату за услуги. Важный источник доходов государственного бюджета.
Акционер – владелец акций, получающий по ним прибыль в виде дивидендов и имеющий право принимать участие в управлении акционерным обществом, если является владельцем обыкновенных (голосующих) акций. Единственная обязанность акционера – оплатить ту часть акционерного капитала, представленную акцией, на которую он подписался.
Алименты – средства на содержание; основой алиментного обязательства являются семейные отношения – брак, усыновление (удочерение) и др. Право на алименты имеют несовершеннолетние дети, а в ряде случаев нетрудоспособные взрослые члены семьи.
Базис – согласно теории марксизма – экономическая структура общества, совокупность производственных отношений, соответствующих определённой степени развития производительных сил.
Банковский процент – 1) плата банка за предоставленные ему взаймы деньги; 2) плата клиента-заёмщика банку, который ему предоставил кредит.
Благотворительность – оказание помощи и покровительства нуждающимся. Синоним слова «филантропия».
